大學武術課程教學改革及教學方法
發布時間:2020-09-11    來源:網絡
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  關鍵詞:大學武術;武術課程;創新教學

 

  隨著社會的發展,人們的生活得到了普遍提高,人們對于生活的要求也從之前的溫飽需要上升到質量的追求。而在生活追求的過程中,最為重要的當屬有一個強健的體魄,從而為滿足人們對于品質生活的向往而打好基礎、做好準備。作為未來社會接班人的大學生,對于身體更應當予以重視,通過相應的活動與鍛煉達到提高身體素質的要求。武術則能夠很好的滿足學生的此種需要,并能夠讓學生通過對武術的學習了解中國古老文明,對中國的文化精髓予以充分認識。因此,可以說大學武術課程的開展無論從學生的身體層面,還是從學生的精神層面都具有重要的作用和意義。在課堂教學中尋找最優的教學方式,運用最好的教學方法讓學生對于武術一方面能夠充分掌握其技巧,另一方面能夠了解其文化內涵應當成為教師所關注的重點。

 

  1大學武術課程開設的重要性

 

  大學進行武術課程的開展對于學生的成長和教學,以及終身體育的思想建設都具有重要的作用和意義。其不僅能夠在教學過程中讓學生的身體強健,同時還有助于學生各項素質的提升,對于學生性格、個性、品格的養成具有重要的影響。

 

  1.1強健學生體魄

 

  正所謂“身體是革命的本錢”,是學生未來進行工作和生活的基礎,學生只有獲得良好的身體素質和條件,才能為自己未來的生活創造更好的條件,才能在發展中實現自己的夢想與理想。而武術正是符合此需求的運動之一。無數有助于人們關節、筋骨、經脈的活動和調節,在進行武術的學習和練習中能夠調節人的陰陽平衡,調節氣血,對于一些慢性病的治療具有很好的療效,對于人們精神面貌能夠起到很好的改善作用。將其納入到大學教學中,讓學生了解和掌握武術的精髓,對于學生身體素質的提升具有很好的幫助作用。

 

  1.2有助于學生自我保護

 

  強身健體應當說是武術所表現出來的最基本的作用,其還具有一定的自我保護和防衛的功能,能夠讓習武之人獲得不同于其他體育鍛煉的保護作用。武術精髓博大精深,其不僅能夠讓學生在學習中獲得與體育運動相同的運動效果,同時,武術中所孕育的攻、守、防的精神和動作,能夠讓學生從中了解到防衛的本質,其所具有的格斗性質,也讓其與其他體育鍛煉相區別。教師在武術教學中可以將安全知識與教學工作同時開展,對于學生防衛意識的提升大有裨益。

 

  1.3陶冶性情,鍛煉意志

 

  武術本身具有一定的藝術特性,其一招一式都具有很高的欣賞價值。同時,武術所具有快慢結合的節奏都讓其展現了極高的魅力。大學武術課程的開展能夠讓學生領悟到其中的奧秘和神奇,能夠讓學生通過武術的學習深入探測到其中的美感與協調,陶冶學生的情操,讓學生對于精神境界的提升有所認識,形成內外合一、形神兼備的和諧美。同時,學生通過武術的學習能夠鍛煉其堅定的意志品質,武術中所蘊含的堅定不移、堅韌不拔的精神都是學生所應當具備的重要的品德內容和意志需要,對于學生的成長和發展具有重要的影響。

 

  2大學武術教學中所存在的問題

 

  各高校對于武術的教學工作已經開展起來,并在工作之中進行探索和研究,也取得了一定的成績。但是,必須看到,其中依然存在著一些問題,對于大學武術課程的開展產生了不利的影響。只有對問題進行研究和解決,才能讓大學武術教學獲得更加長久、良好的發展。

 

  2.1教學條件簡陋

 

  當前一部分學校已經對武術有所引進,并在課程設置中對其進行了安排。但是,高校對于武術教學的開展并沒有引起高度重視,很多是因為迫于教學的壓力而開展,在對教學條件的配備方面并不充分,讓很多獨具特色的武術技能無法開展,讓學生對于武術的學習只能流于形式或者學習到的內容僅僅是皮毛。武術的教學條件相比較其他體育項目來說則是少之又少,不利于武術教學的開展。

 

  2.2教師專業性缺乏

 

  大多學校對于武術教學還處于摸索和探索的階段,對于無數教師的聘任方面還說沒有給予關注,造成很多教師都是由體育教師擔任。體育教師的不專業性一方面讓學生學習到的武術動作不準確、不規范,另一方面也讓學生對于武術的學習降低了學習興趣。嚴重的情況下,不專業的動作還會對學生造成一定的損失,不僅不利于學生身體素質的培養,甚至還會起到反作用。

 

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